Diario de clase: 1º A y B

Habéis recibido las notas de la Evaluación Final, con pocas sorpresas. Cada cual sabía lo que ha merecido. Para muchos ha sido un día alegre. Os felicito y me alegro con vosotros. Os dedico esta canción de título muy matemático, que nos habla de cuando las cosas están bien, están perfectas: Perfect Simmetry de Keane. Pulsa sobre la imagen:

Para el resto, ánimo y a trabajar para la Recuperación. La semana próxima podéis tener la misma alegría.

Diario de clase: 1º A y B

Hoy en clase unos habéis hecho el Examen de Recuperación de la 3ª Evaluación y el resto habéis trabajado sobre Gráficas.

Por la tarde ya tengo corregido los exámenes. Os puedo adelantar que entre los dos cursos, de 36 alumnos con derecho a evaluación continua, 24 ya aprueban la asignatura (un 66,67%) y 12 deberán ir a la Prueba Extraordinaria (un 33,3%), donde se examinarán de las partes suspendidas. En la próxima clase os diré a cada uno vuestra situación personal.
En estos momentos cada cual recoge los frutos de su trabajo a lo largo del curso. Si no son los deseados, pensad que os queda una última oportunidad. Trabajad seriamente estos días y aprovechadla.

Diario de clase: 1º A y B

Escrito por el Profesor:
Os he dado el examen corregido y hemos revisado las soluciones y los errores. Luego os he dicho, tras contabilizar las 3 notas de exámenes, la nota del trabajo sobre El Señor de Cero y la nota del cuaderno, quiénes de momento suspenden la 3ª Evaluación (Álgebra y Geometría): 16 de 36 alumnos presentados (un 44,4%). O lo que es lo mismo: hay un 55,6% de aprobados.
Para los que tienen que recuperar: os he dado unas hojas con preguntas de exámenes pasados. Hay que aprovechar este fin de semana. El examen es el lunes.
Para los que no tienen que recuperar: iréis trabajando en clase el Tema 14 de Gráficas.

Diario de clase: 1º A y B

Escrito por el Profesor:
Acabo de corregir el examen de Figuras Planas y los resultados han sido los peores de todo el curso. Sólo han aprobado 16 alumnos (un 44,4%). ¿Los motivos? En mi opinión son: vuestra resistencia a estudiar las definiciones y propiedades geométricas entendiéndolas primero y memorizando las palabras exactas después; pero sobre todo, el estado de alteración de muchos, creciente conforme se acerca el final de curso, que les tiene despistados en clase y pendientes sólo de chismorrear y jugar. Ya casi tocáis las vacaciones con la punta de los dedos, pero hay que cumplir responsablemente hasta el último día para no tener disgustos inesperados al final.
El primer compromiso será la Recuperación de la 3ª Evaluación (temas 10, 11, 12 y 13). Mañana en clase os diré quiénes debéis hacerla. El examen es el lunes, así que sólo disponéis del fin de semana para prepararla. Para que tengáis una guía de trabajo para estos días aquí tenéis una colección con preguntas de exámenes de estos temas: enlace a las hojas para preparar la Recuperación.
En la clase siguiente a la Recuperación (martes en 1º B y miércoles en 1º A) ya os diré quiénes tienen que hacer la Prueba Extraordinaria (última oportunidad de aprobar la asignatura) y os entregaré por escrito un informe con los contenidos que entran en la misma. ¡Es muy importante vuestra asistencia atenta a estas próximas clases!

Diario de clase: 1º A y B

Escrito por el Profesor:

Es domingo por la tarde y acabo de corregir vuestros exámenes de "Ángulos y Rectas". Resultado, entre los dos cursos: 25 aprobados de 36 exámenes (un 69,5%). No contabilizo a las dos compañeras que lamentablemente hace tiempo que no vienen a clase ni se examinan.
Anque los resultados puedan parecer "normales", me han dejado un mal sabor de boca. Os había avisado de que en la Geometría es muy importante la precisión en los términos: no da lo mismo decir "la mitad de un segmento" que "el punto medio", por ejemplo; o debe quedar claro que "la mediatriz es una recta...", y que no "la mediatriz es dibujar..."; etc. También os avisé de que en este examen, de los 10 puntos 4 eran de teoría (definiciones sencillas pero que hay que saber con exactitud). Pues bien, una vez más veo que no estudiais esas definiciones y respondeis con vaguedades que no son correctas. Eran 4 puntos para asegurar con un poco de "codos" y es ahi donde peor os habéis defendido. Sin embargo, os va mejor en los ejercicicos rutinarios (operaciones con ángulos, cálculo de ángulos en la circunferencia...).
En Matemáticas no hay que memorizar largas parrafadas, pero algunas cosas sí. Memorizar reflexionando en el significado de las frases, no como un loro. La Memoria también es importante.
Y otra cosa: ¡hay que usar acentos! No los escribís repetidamente en palabras que no dejan de salir (ángulo, vértice, triángulo....). También hay que tener memoria para eso...

Diario de clase: 1º A y B

Escrito por el profesor:
Resultados del Examen de Álgebra (1º A y B): 24 aprobados de 37 presentados (un 64,9%). Curiosamente, en un tema nuevo y más difícil habéis sacado mejores resultados que en otro que debía estar más sabido como eran las Fracciones (61%). La mayoría lo habéis cogido con ganas y habéis podido con él. Del resto, muchos lo conseguirán en una segunda vuelta (en la Recuperación, si deben hacerla, pues cuando sea será de la 3ª Evaluación, no del tema).
Hoy os he recogido el trabajo de "El señor del cero" y varios me decís que os ha gustado el libro. Para saber quiénes han leído el libro y hecho el trabajo, y también quiénes no lo han leído pero lo han copiado, os he pasado un "cuestionario sorpresa" sobre el mismo. A nadie le ha cambiado el color de la cara, así que supongo que prácticamente todos sois los autores del trabajo entregado. Pero algunos me habéis confesado: "El problema me lo hizo mi padre (o mi madre) y ahora no lo sé hacer". Para esos casos, voy a repetir aquí por escrito lo que ya os he dicho de palabra (porque sé además que algunos padres leen el blog):
Que recibáis ayuda en las tareas escolares está bien si es eso, una ayuda para que termineis por saber y entender mejor las cosas. Pero si esa ayuda se convierte en que alguien os hace la tarea y vosotros no os enteráis de nada pero la entregais, no es una ayuda sino un engaño, sobre todo a vosotros mismos. Cuantos más colaboremos en vuestra educación, mejor; pero los actores finales debéis ser vosotros.
El cuestionario de hoy servirá para saber si en algún caso lo que habéis entregado, sea quien sea su autor primero, ahora mismo no lo sabéis, con lo cual no vale.

En cuanto al nuevo tema de Rectas y Ángulos: hemos repasado las definiciones de los diversos tipos de ángulos.

Tarea para 1º A: página 204, nº 1 y 2 (bien dibujados, con amplitud).

Tarea para 1º B: aprender de memoria las definiciones dictadas y las de la página 203.
¡Que paséis un buen "puente"!

Diario de clase: 1º A y 1º B

Escrito por el profesor:
Hoy hemos dedicado toda la clase a revisar el último examen, los trabajos voluntarios y los cuadernos. Casi todos habéis hecho cálculos y ya sabéis más o menos qué nota vais a tener en la evaluación. Os adelanto los resultados globales de 1º A y 1º B:
De 38 alumnos matriculados aprueban 27, un 71,1%. Su nota media es de 6,27 puntos.
Pero si nos referimos sólo a los que venís a clase, 36 en total: un 75% de aprobados y una media de 6,56.
Como siempre, podemos ver la botella "medio llena o medio vacía". Hay buenos resultados que celebrar, pero quedan unos cuantos que mejorar. Quisiera que reflexionéis por un momento sobre lo importante que es un buen ambiente de trabajo en el aula para esos compañeros que deben recuperar y aprobar en este trimestre final. Pero conseguir que nadie interrumpa la clase con tonterías es labor de todos: mía, asegurando el orden, pero también vuestra, no riendo esas "gracias" que luego a algunos les salen tan caras.
Mañana daré el trabajo para preparar la recuperación a los que han suspendido. Si lo toman con interés y constancia, lo de ahora habrá sido sólo una anécdota. Ánimo, sabéis que me tenéis a vuestro lado para ayudaros a conseguirlo.